Виды на уроках украинского языка языковых разборов

Виды на уроках украинского языка языковых разборов Схема фонетического анализа

  1. Добавить рассматриваемое слово в орфографическом записи.
  2. Написать слово фонетической транскрипцией.
  3. Установить соотношение между количеством букв и звуков.
  4. Разделить слово в фонет. транс. на склады, охарактеризовать их.
  5. Охарактеризовать звуки в порядке их расположения в фонетической транскрипции.
  6. Указать имеющиеся фонетические изменения в слове.
Схема морфемного анализа
  1. Анализируемое слово .
  2. Выделить окончания.
  3. Определить основу слова.
  4. Выделить корень, подбирая однокоренные слова.
  5. Определить префикс.
  6. Определить суффикс.
  7. Определить постфикс (если есть).
  8. Графическое обозначение морфемного состава слова.
  9. Определить интерфиксы (если есть).
  10. Разработать схему морфемного строения слова.
Морфологический анализ существительное Начальная форма Название собственная или общая Название существа или несущества существительное с конкретным или абстрактным значением Род Число Падеж Отмена и группа Синтаксическая роль

Прилагательное числительное
Начальная форма
(н. в.ч. р.одн.) Разряд
Форма (повн. корот.) Группа, подгруппа по значению
Степень ср. (Для качественных) Группа по строению (простой, сложный, составленный)
Рассмотрение по значению Род, число, падеж
Род, число отмена.
Группа (Соч., Мягкая, смешанная)
Синт. роль
Местоимение Начальная форма Разряд по значением Род, число. падеж Синтаксическая роль

Глагол Причастие
Начальная форм
Вид Вид
Переходное или непреходящее Состояние
Способ Время, род, число, падеж
Время Синтаксическая роль
Лицо (род) Деепричастие
Число Анализов. слово
Спряжение Вид, время
Синтаксическая роль Синтаксическая роль
форма на — но, — то Вид Переходное или непреходящее Время Синтаксическая роль Основные требования к написанию ученического произведения в 5-9 кл. Глубокая содержательность. Самостоятельность анализа, критичность подхода к содержанию и форме литературного произведения. Полное раскрытие темы. Эмоциональность, краткость. Оригинальность структуры, образность высказывания. Стилистическая совершенство, лексическое богатство. орфографических и пунктуационных грамотность. Уместна иллюстративность, логические выводы, опрятность. Требования к ответу ученика на уроках Украинский литературы

  1. Выкладывать мысли короче.
  2. Каждое утверждение должно быть иллюстрировано.
  3. Читать следует отчетливо и с чувством.
  4. Дать оценку литературному произведению.
  5. Мать четкий план ответа.
  6. Всегда быть готовым к взаеморецензування с собственной персоной.
  7. Цитировать желательно наизусть.
Схема композиционного анализа художественного произведения
  1. Способ изложения произведения. Кто ведет рассказ? Разница между автором и рассказчиком.
  2. Позасюжетни элементы в структуре произведения (эпиграф, запев, вставные эпизоды) и т. д.
  3. Структура сюжета (составные части): экспозиция, завязка, перипетии (смены событий) кульминация, редардация (торможение), развязка, постпозиция (авторская оценка ).
  4. Тематическая основа. Идейное содержание произведения.
  5. Итоги анализа. Выводы.
Идейно-художественный анализ поэзии
  1. Тема стихотворения, его жанр, поэтические образы.
  2. Главные мысли. Методы: эпитеты, метафоры, гипербола, аллегория, риторические вопросы, ирония, сарказм.
  3. Настроение. Чувства, переживания лирического героя.
4. Тон стихотворения, ритм, стихотворный размер, рифмовки. 5. Главная мысль стихотворения. Впечатления от поэзии.